Сознайтесь, каждая мама втайне мечтает, что ее ребенок вырастет Эйнштейном или Чайковским, возможны, конечно, варианты, но не компромиссы.
Развитие детей раннего возраста
Согласно педиатрической классификации ребенок от года до трех лет относится к возрасту младенчества. Это период интенсивного физического, умственного и психологического развития. Младенчество разбивается на три подгруппы, каждая из которых является фундаментом последующего развития.
Дети от года до полутора лет – учатся ходить, говорить и активно исследовать окружающий мир.
Дети от полутора до двух лет совершенствуют моторные, двигательные и речевые навыки, а также предпринимают попытки найти свое место в окружающем мире, начинают проявлять характер.
Дети от 2 до 3 лет при активном физическом росте вступают в период интенсивного умственного и психического развития. В этом возрасте ребенок начинает выстраивать более глубокие и осмысленные отношения с окружающим вещественным и невещественным миром, родителями, сверстниками. Малыш не только понимает и различает окружающие его предметы, но и начинает объединять их в группы по форме, цвету и прочим свойствам. Ребенок приходит к осознанию добра и зла, любви, страха, других эмоций и чувств. У него возникает желание совершать хорошие поступки и получать похвалу. Именно этот возраст считается наиболее благодатным для целенаправленного развития и формирования многих навыков – речи, игр, общения, физического и эстетического развития. Очень важно, что теперь ребенок уже нацеливается не только на процесс, но и на результат.
Каждый возраст имеет свои особенности, которые в огромной степени зависят от индивидуальности малыша.
ВАЖНО! Сбалансированное полноценное питание критически важно для удовлетворения физиологических потребностей малыша, оно обеспечивает его гармоничный рост и развитие. В этом возрасте ребенок начинает есть больше и переходит на взрослое меню, которое, как доказано учеными, не способно полностью удовлетворить потребности организма в питательных веществах. 90% врачей отвечают, что именно неправильное питание является причиной многих заболеваний детей в возрасте от 1 до 3-х лет.* Подробнее о питании детей этого возраста читайте можно узнать здесь.
* По данным Программы оптимизации питания детей в возрасте от 1 года до 3 лет в РФ, 2019 г.
Молочные напитки на основе полезного фермерского козьего молока Kabrita 3 с 12 месяцев и Kabrita 4 с 18 месяцев компенсируют недостаток питательных веществ, способствуют более комфортному пищеварению и поддерживают формирование иммунитета.
Способности, таланты или гениальность?
Ученые и педагоги до сих пор ломают копья по поводу того, какого ребенка можно назвать «способный», «талантливый» и «гениальный». При этом все они единодушны в выводе, что ни одно из этих свойств не способно сделать человека успешным, если не прилагать усилий к их развитию.
Способности - это развиваемые на протяжении всей жизни человека качества личности, которые помогают ему успешно решать разные задачи. Способности бывают математическими, языковыми, музыкальными, художественными, артистическими, поэтическими, физическими, натуралистическими (интерес к природе), интерперсональными или интраперсональными (эмоции, чувства, переживания окружающих людей или собственные). Способности могут проявляться в самый разный период жизни, но оптимальным для их развития является возраст от 3 до 4 лет. Именно в это время способности относительно легко развиваются, но, к сожалению, также легко могут и исчезать.
Талант – врожденная предрасположенность в какому-либо виду деятельности. Это достаточно редкий и очень высокий уровень развития отдельных способностей, требующий больших усилий для их развития. Такое качество личности не остается незамеченным.
Гениальность – самый высокий и крайне редкий уровень одаренности. Гениальные люди вносят значимый вклад в развитие культуры всего человечества. Гении, как вы понимаете, тоже не остаются незамеченными.
Способности – как их увидеть и понять?
Точный ответ на этот вопрос, к сожалению, пока не найден. Определенно известно только одно - именно родители являются главным катализатором развития детских способностей. Опытные психологи советуют создать условия для свободного развития ребенка:
-
Наблюдайте за малышом, его занятиями и отношениями с миром. Если есть возможность, предоставьте малышу все необходимое для самых разных занятий. Попытайтесь понять, что ему нравится, а что нет.
-
Принимайте малыша таким, каков он есть. Не давите на него, не навязывайте ему выбор или свои нереализованные желания. Дайте ребенку возможность попробовать себя в самых разных начинаниях. Не стоит заставлять его заниматься против желания. Такой подход, возможно, и развивает силу воли, но отнюдь не способствует формированию разнообразных способностей. Только собственный опыт позволит ребенку сделать выбор в пользу каких-либо полюбившихся занятий.
-
Внимательно выбирайте педагогов. Время от времени посещайте занятия, наблюдайте за отношением и поведением ребенка и преподавателя.
-
Чаще хвалите малыша за любые, даже самые незначительные успехи. Поощряйте самостоятельные действия, приводящие к положительным результатам. Не ругайте за неудачи, не критикуйте. Критика способна вообще отбить у ребенка всякое желание заниматься. Дети, да и многие взрослые
Наиболее популярные методики развития
У родителей всегда есть выбор – самим заниматься развитием малыша, водить его в развивающие группы или сочетать индивидуальное развитие с занятиями в группах или детских дошкольных учреждениях. Некоторые родители приглашают квалифицированных нянь, воспитателей или гувернанток, прошедших дополнительное обучение развивающим методикам.
Стоит понять, что занятия в развивающем центре не являются абсолютной гарантией превращения ребенка в вундеркинда. Никакой, даже самый сильный педагог в этом возрасте не заменит родителей, которые при желании могут лучше всех поддержать развитие своего ребенка. О том как это сделать самим, в своей семье можно прочитать тут. Поэтому думайте, выбирайте и мы уверены вы все сделаете правильно!
В настоящее время чаще всего практикуются 4 развивающие методики. Все они имеют свои очевидные плюсы и не всегда очевидные минусы.
Методика Монтессори
По этой методике начинают заниматься с детьми от года до трех лет. Суть методики состоит в том, чтобы дать ребенку возможность самому познавать мир. Для занятий необходимы хорошо подготовленные педагоги и оборудованные пособиями помещения. Опытный педагог не вмешивается, а только помогает малышу. В идеале помещение разбивается на несколько зон - сенсорная, математическая, языковая и пр. В младших группах занятия направлены на развитие мелкой моторики, которая помогает формировать интеллект, внимание, память и речь, подготовиться к письму. Ребенка никогда не критикуют.
Плюсы методики
- малыши занимаются каждый в своем темпе;
- занятия проходят в интересной среде;
- развиваются самостоятельность и любопытство, внимание.
Минусы методики
- не всегда гладко проходит переход к обычному детскому саду со своими рутинными требованиями;
- недостаточное внимание физическому и творческому развитию, навыкам общения.
Методика Николая Зайцева (кубики Зайцева)
Суть методики – игры (занятия) с таблицами и кубиками со слогами-складами. Склад, по мнению автора, является основой речи и состоит из определенных сочетаний букв. Есть и математические кубики. Заниматься по этой методики начинают с детьми 2-3 лет. Ребенок сначала произвольно складывает кубики повторяя за взрослым слоги, а потом постепенно переходит к более сложным задачам, например, копирование слов с таблиц. Методика предусматривает и активные групповые игры.
Плюсы методики
- дети быстро учатся читать и считать;
- у них хорошо развивается зрительная и слуховая память;
- методика оказывает благотворное влияние на творческое развитие ребенка.
Минусы методики
- недостаточное внимание к развитию мелкой моторики, как важного этапа подготовки к письму.
Вальдорфская методика или методика Штайнера
Методика направлена на формирование практических, эстетических, творческих навыков и знаний об окружающем мире. Большое внимание уделяется физическому развитию. Занятия проводятся в мини-группах. Детей ни к чему не принуждают, ребенок может просто присутствовать на занятии и не участвовать в нем. Целью занятий является выявление природных способностей ребенка. Изучение мира происходит разными тематическими блоками с опорой на наблюдение и эксперименты. Предпочтение отдается гуманитарному познанию мира. Авторы методики считают, что чтению и письму ребенок может научиться в более позднем возрасте, а вот творческое и духовное развитие нужно начинать как можно раньше. Телевизор и кино находятся под запретом, т.к. по мнению авторов методики, разрушают психику ребенка.
Плюсы методики
- прекрасное развитие гуманитарных способностей и творческого мышления;
- отсутствие оценок и критики за ошибки позволяют избегать травмирования детской психики;
- привлекательные игровые формы обучения.
Минусы методики
- методика не очень подходят детям с математическим складом ума
- обучение чтению и письму начинается поздно, а потому не подготавливает ребенка к школе;
- некоторые психологи отмечают значительный разрыв между эмоциями ребенка и реальной картиной мира.
Система Никитиных
Это даже не методика, а система жизни семьи, которая легла в основу понятия «осознанного родительства». Система опирается на свободу творчества и добровольность. Огромное внимание уделяется физическому развитию и закаливанию. Образовательная часть системы подразумевает постановку постепенно усложняющихся задач и предоставление инструментов для ее решения. Роль родителей в этой системе велика. Они являются наставниками и помощниками, но ни в коем случае не давят на ребенка. Система имеет много поклонников и критиков, т.к. строится все-таки не на научной основе, а исключительно на сподвижничестве родителей и предусматривает домашнее образование.
Плюсы системы:
- дети проводят много времени с родителями;
- разнонаправленное развитие.
Минусы системы:
- зависимость от уровня образования и энтузиазма родителей;
- недостаточная вовлеченность детей в социальные отношения с внешним миром.
Читай также
Развитие ребенка в 13 месяцев
Ребенок ходит на носочках
Режим ребенка от полутора до двух лет
